Nossa Universidade, quando ainda Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso, oferecia, desde 1970, o curso de Ciências, Licenciatura Curta, que habilitava os profissionais para o ensino das áreas de ciências e matemática no 1º Grau. Em 23/07/79 foi criado o curso de Biologia - Licenciatura Plena - com habilitação em Biologia, formando os profissionais para o ensino de Ciências (1º grau) e Biologia (2º grau), reconhecido em 1981. A maioria dos professores do ensino médio e fundamental do nosso Estado é oriunda desse curso e contribuiu significativamente para o ensino e a pesquisa em educação, saúde e ambiente em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Apesar da grande ênfase do curso ter sido a Licenciatura – já que esse era o principal enfoque da Missão Salesiana - isso não impediu que os profissionais oriundos do nosso curso atuassem em funções além magistério. Colocamos no mercado de trabalho excelentes profissionais que atuam em pesquisa específica, em órgãos ou instituições públicas e privadas.
Enquanto isso, novos campos de atuação para os Biólogos despontavam, indicando que a Biologia era e é uma área em expansão, carente de profissionais habilidosos e ousados. Ao mesmo tempo, a profissão de professor tornou-se menos atrativa, dadas as condições precárias de trabalho e aos baixos salários, frutos de uma política educacional que culminou na desvalorização do magistério. Esse quadro levou-nos a pensar num curso que pudesse ampliar e oportunizar outras alternativas do mercado de trabalho para os profissionais Biólogos.
Em 1993 houve o manifesto desejo da comunidade acadêmica de criação de um novo curso que contemplasse a formação do Biólogo generalista, na modalidade do Bacharelado, além da Licenciatura, o que efetivamente ocorreu, iniciando em 07 de fevereiro de 1994. A primeira turma graduou-se em 1997, colando grau em 1998, quando do reconhecimento do curso em 15/05/98, pela Portaria nº 402.
Desde então, o curso permaneceu com o objetivo de formar o biólogo de formação generalista, isto é, não se pensou em ênfases, continuando a ter os vários segmentos da Biologia representados, e as pretensões acadêmicas individuais respeitadas. Optou-se, portanto, por permitir ao futuro profissional uma visão abrangente de todos os níveis de organização biológica.
Durante todos esses anos de funcionamento, houve uma constante preocupação em avaliar, procurando identificar os aspectos que podem e/ou devem ser melhorados no processo de formação do profissional biólogo. A UCDB é uma Instituição jovem, fundamentada nos princípios filosóficos da Igreja Católica, que tem "o homem como princípio e fim em seu existir". É, ainda, seguidora dos princípios da Pedagogia Salesiana, caracterizada pelo Sistema Preventivo de Dom Bosco, cuja ação se funda no trinômio Razão, Religião e Amabilidade (Projeto Pedagógico da UCDB - 1997). Sendo assim, o curso, até então oferecido, tem sido pensado e praticado visando a formação do acadêmico nos aspectos humanos, sociais e religiosos, além da competência técnica.
Avaliando, a cada ano, a feição dada ao curso desde 1994, e analisando as recomendações da Comissão de Especialistas do MEC, que o avaliou em 1998, e em 2000, entendemos ser chegado o momento de propor revisões, visando adequações teóricas e metodológicas às mais recentes propostas de Diretrizes Curriculares e também à realidade e peculiaridades regionais.
Um olhar crítico para o nosso curso permite identificar algumas lacunas, seja nos aspectos relativos às disciplinas e seus respectivos conteúdos, seja também quanto a sua articulação como unidade pedagógica. A fragmentação dos conteúdos, tão própria da ciência cartesiana e da filosofia positivista, é evidenciada na operacionalização da grade curricular vigente. Acredita-se que essa situação tem dificultado a aquisição da visão integradora da natureza, tão necessária ao profissional da Biologia. Faz-se necessária, então, uma revisão profunda, tanto na forma quanto no conteúdo do curso ora oferecido.
Pesquisas em educação científica, história e filosofia da ciência têm iluminado questões fundamentais acerca da construção do pensamento científico nos alunos: o estudo das concepções espontâneas e a sua difícil conversão em concepções científicas vêm mostrar quão complexa é a prática educativa no campo das ciências. Nesse sentido, o papel do professor, entendido como agente provocador das mudanças conceituais, não pode mais ser apenas um repassador de conteúdos.
Acrescente-se a isso, a dinâmica do mundo científico, as novas questões éticas, a globalização e toda a repercussão dessa realidade no ser humano, no mercado de trabalho, nas legislações no campo educacional, nas exigências dos órgãos centrais do governo.
Nesse contexto, de profundas mudanças aventadas mas ainda não concretizadas (diretrizes curriculares ainda em curso de aprovação, normatizações específicas para o bacharelado e licenciatura ainda não estabelecidas) a comunidade acadêmica reformulou o Projeto em vigor e propôs este Projeto Pedagógico.


1.2- O CURSO DE BIOLOGIA NA UCDB: um diagnóstico

O curso de Biologia da UCDB funciona no período diurno. O ingresso é feito através de processo seletivo anual. São oferecidas 80 vagas para as modalidades de Licenciatura e Bacharelado, em uma única grade curricular, oferecida em 8 semestres. O número de ingressantes sempre atendeu ao número de vagas disponíveis, embora se verifique uma redução da relação oferta/procura nos últimos anos.
Conquanto o curso se inicie com 80 alunos no 1º semestre, esse número cai significativamente a partir do 3º semestre. Os motivos são diversos. Dentre eles, a inadimplência, as dificuldades em conciliar trabalho/universidade, ao despreparo para o enfrentamento do curso decorrente das falhas do ensino médio e fundamental, as transferências internas, as transferências externas para outras IES públicas.
O curso conta com laboratórios de ensino equipados para atendimento às aulas práticas A Biblioteca está informatizada e novos títulos vêm sendo adquiridos para atender à bibliografia recomendada pelos professores.
A UCDB mantém convênios com diversas Instituições, Órgãos, Setores do Governo, e Empresas, onde os acadêmicos do curso de Biologia realizam estágios curriculares e extra-curriculares.
Na região do Pantanal de Corumbá- MS, a Missão Salesiana possui a fazenda “Band’Alta”, que nos oferece ponto de apoio para as atividades de campo. Contamos também com o Museu Dom Bosco, que possui um acervo de aproximadamente 30.000 peças nas áreas de Zoologia, além de outros milhares nas áreas de Etnologia, Arqueologia, Mineralogia e Paleontologia. Administrativamente, o curso faz parte do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde. Pedagogicamente, o curso é dirigido por um Coordenador e pelo Conselho Acadêmico, cujas atribuições estão previstas em Regimento Geral. O corpo docente é composto por professores doutores, mestres e especialistas.
Além de atividades de ensino, o curso tem procurado investir no desenvolvimento da pesquisa e extensão, consolidando a sua inserção num Instituição universitária.


1.3- BASES LEGAIS:

A área de Ciências Biológicas foi regulamentada em 1962, pelo CFE, que fixou o currículo mínimo e a duração dos cursos de História Natural, através do Parecer Nº 325/62. Esse Parecer contemplava as demandas de formação de profissionais para pesquisa e ensino no 3º grau, ensino de Biologia no 2º grau e de Ciências Físicas e Biológicas no 1º grau.
Em 1964, o CFE fixou o currículo mínimo para o Curso de Ciências Biológicas, modalidade Licenciatura, reconhecendo a necessidade de separação das Geo-ciências e das Ciências Biológicas.
A profissão de Biólogo foi regulamentada pela Lei nº 6684, de 03 de setembro de 1979. Por esta mesma Lei cria-se os Conselhos Federal e Regionais de Biologia e Biomedicina. O amparo legal para o exercício profissional veio, a partir de então, se modificando, acompanhando a evolução da sociedade e a necessidade do profissional no âmbito da pesquisa e no mercado de trabalho.